Las propiedades extensivas e intensivas

Plan de clase

Planeación de clase: Las propiedades extensivas e intensivas

Tema: Las propiedades extensivas e intensivas como forma de identificar sustancias y materiales de uso común y su aprovechamiento en actividades humanas.

Nivel educativo: Secundaria (3º)

Objetivo (PDA): Reconoce la importancia del uso de instrumentos de medición para identificar y diferenciar propiedades de sustancias y materiales cotidianos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Integración interdisciplinar: Atender al problema del pensamiento crítico.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Las propiedades extensivas e intensivas.


• Generación de preguntas iniciales: ¿Qué son las propiedades extensivas e intensivas? ¿Cómo podemos identificarlas en sustancias y materiales cotidianos?


• Motivación: Mostrar imágenes de diferentes sustancias y materiales para despertar el interés de los alumnos y generar preguntas.

Desarrollo:

• Organización en grupos de trabajo.


• Planteamiento del problema: Cada grupo recibirá una muestra de sustancia o material desconocido y deberá identificar si posee propiedades extensivas o intensivas, justificando su respuesta.


• Investigación en grupo: Los alumnos deberán buscar información y utilizar instrumentos de medición para identificar y diferenciar las propiedades de las sustancias o materiales asignados.


• Registro de resultados y conclusiones en una tabla.

Cierre:

• Socialización de los resultados y conclusiones de cada grupo.


• Reflexión crítica: ¿Qué importancia tiene el uso de instrumentos de medición en la identificación y diferenciación de propiedades? ¿Cómo podemos aplicar estos conocim