Organización e interpretación de datos: Moda, media aritmética y rango.

Estefania Ibarra
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Organización e interpretación de datos
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Genera y organiza datos, determina la moda, la media aritmética y el rango para responder preguntas vinculadas a diferentes contextos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Organización e interpretación de datos: Moda, media aritmética y rango.


Grado: 6º de Primaria


Objetivo (PDA): Generar y organizar datos, determinar la moda, la media aritmética y el rango para responder preguntas vinculadas a diferentes contextos.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Problemática interdisciplinar: El alumno identificará problemas de media y moda en su contexto.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Introducción (10 minutos):



    • Presentar el tema "Organización e interpretación de datos" y explicar la importancia de la moda, la media aritmética y el rango en la resolución de problemas.

    • Indicar que se trabajará de manera interdisciplinar, relacionando los conceptos con situaciones cotidianas.



  2. Actividad de indagación (25 minutos):



    • Plantear situaciones problemáticas en las que los alumnos deban recopilar datos relacionados con el tema.

    • Los alumnos deberán organizar los datos y determinar la moda, la media aritmética y el rango de cada conjunto de datos.

    • Fomentar el trabajo en equipo y la colaboración entre los alumnos.



  3. Puesta en común (10 minutos):



    • Los grupos compartirán sus resultados y explicarán cómo llegaron a las respuestas.

    • Se promoverá la discusión y el intercambio de ideas entre los alumnos.




Sesión 2 (45 minutos):



  1. Repaso de conceptos (15 minutos):



    • Recordar la definición de moda, media aritmética y rango.

    • Realizar ejemplos prácticos para reforzar los conceptos.



  2. Actividad práctica (25 minutos):



    • Proporcionar problemas relacionados con el contexto de los alumnos, donde tengan que identificar la moda, la media aritmética y el rango.

    • Fomentar el pensamiento crítico