Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

ALICIA YAZMIN DE GUADALUPE VARGAS
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Determina y compara las medidas de tendencia central (media, mediana y moda) y de dispersión (rango y desviación media) de dos conjuntos de datos para tomar decisiones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.


Objetivo PDA: Determinar y comparar las medidas de tendencia central (media, mediana y moda) y de dispersión (rango y desviación media) de dos conjuntos de datos para tomar decisiones.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Interdisciplinaridad: Atender al problema de apatía y bajo cumplimiento en la entrega de trabajos escolares.


Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario de autoevaluación: los alumnos responderán preguntas relacionadas con el contenido visto en las sesiones, para evaluar su comprensión y aplicación de las medidas de tendencia central y de dispersión.



  2. Presentación de resultados: los alumnos deberán realizar una presentación en la que muestren la interpretación de los datos a través de medidas de tendencia central y de dispersión, y argumenten las decisiones tomadas basadas en dichas medidas.




Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  • Presentar el problema: "Los alumnos de tercer grado presentan apatía y bajo cumplimiento en la entrega de trabajos escolares. ¿Cómo podemos usar las medidas de tendencia central y de dispersión para tomar decisiones y mejorar esta situación?"

  • Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de las medidas de tendencia central y de dispersión en la toma de decisiones.


Desarrollo (30 minutos):



  • Explicar las medidas de tendencia central: media, mediana y moda. Ejemplificar su cálculo y uso en la interpretación de datos.

  • Realizar ejercicios prácticos en los que los alumnos calculen y comparen las med