Las propiedades extensivas e intensivas

SONIA LETICIA MEDINA
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Química 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las propiedades extensivas e intensivas, como una forma de identificar sustancias y materiales de uso común, así como el aprovechamiento en actividades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce la importancia del uso de instrumentos de medición, para identificar y diferenciar propiedades de sustancias y materiales cotidianos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Las propiedades extensivas e intensivas


Tema: Las propiedades extensivas e intensivas, como una forma de identificar sustancias y materiales de uso común, así como el aprovechamiento en actividades humanas.


Objetivo (PDA): Reconoce la importancia del uso de instrumentos de medición para identificar y diferenciar propiedades de sustancias y materiales cotidianos.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Interdisciplinariedad: Atender al problema de los estudiantes que no leen instrucciones.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.


Fase 1: Inicio



  • Presentación del tema: Propiedades extensivas e intensivas.

  • Explicación de las propiedades extensivas e intensivas y su importancia en la identificación de sustancias y materiales cotidianos.

  • Relación con el problema de los estudiantes que no leen instrucciones: La importancia de comprender las instrucciones para utilizar correctamente los instrumentos de medición.


Fase 2: Desarrollo


Sesión 1:



  • Actividad de lectura: Los estudiantes leerán un texto corto sobre las propiedades extensivas e intensivas de las sustancias y materiales cotidianos.

  • Discusión en grupos pequeños: Los estudiantes discutirán en grupos sobre las propiedades extensivas e intensivas presentes en los materiales y sustancias mencionados en el texto.

  • Puesta en común: Cada grupo compartirá sus conclusiones y se abrirá un debate en el grupo grande sobre las propiedades extensivas e intensivas identificadas.


Sesión 2:



  • Actividad práctica: Los estudiantes realizarán una serie de experimentos sencillos para identificar propiedades extensivas e intensivas en distintos materiales y sustancias.

  • Uso de instrumentos de medición: Lo