Reconocimiento de cambios presentes a lo largo de la vida y en la adolescencia para definir metas personales y en colectivo, a alcanzar en un corto, mediano y largo plazo.

Plan de clase

Planeación de clase para educación socioemocional / tutoría en Secundaria 1º: Construcción del proyecto de vida

Tema: Reconocimiento de cambios presentes a lo largo de la vida y en la adolescencia para definir metas personales y en colectivo, a alcanzar en un corto, mediano y largo plazo.

Metodología: Aprendizaje servicio

Duración: 6 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y igualdad de género

Objetivo (PDA): Reconocer cambios presentes a lo largo de la vida y en la adolescencia para definir metas personales y en colectivo, a alcanzar en un corto, mediano y largo plazo.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación participante: El docente observará la participación activa y el compromiso de los alumnos en las actividades y discusiones durante las sesiones.


2. Portafolio reflexivo: Los alumnos deberán mantener un portafolio donde registren sus reflexiones y avances en relación a la construcción de su proyecto de vida.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación.


• Explicación del objetivo de la clase y su importancia.


• Actividad de rompehielos para fomentar la interacción entre los alumnos.

Desarrollo:

• Introducción al tema de la construcción del proyecto de vida.


• Discusión en grupo sobre los cambios presentes en la vida y la adolescencia.


• Actividad práctica: Los alumnos deberán realizar una línea de tiempo con los cambios más significativos que han experimentado hasta ahora en su vida.

Cierre:

• Reflexión individual sobre los cambios identificados y su impacto en las metas personales.


• Puesta en común y cierre de la sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordatorio del objetivo de la clase anterior.


• Actividad de calentamiento: Realización de