La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación
Norma Quintana
Ubicación curricular
Contenido La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica la consolidación del Reino Español alrededor de Isabel I de Castilla y Fernando II de Aragón como personajes históricos en este proceso.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de clase: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación
Objetivo (PDA): Explicar la consolidación del Reino Español alrededor de Isabel I de Castilla y Fernando II de Aragón como personajes históricos en este proceso.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Problema: Los alumnos presentan dificultades para realizar un mapa mental.
Enfoque interdisciplinario: Incorporar elementos de la asignatura de Geografía para abordar el tema del mapa mental.
Sesión 1 (50 minutos)
Fase de inicio:
- Presentación del problema a través de una pregunta desencadenadora: ¿Cómo se consolidó el Reino Español alrededor de Isabel I de Castilla y Fernando II de Aragón?
- Realizar una breve lluvia de ideas sobre lo que los alumnos saben acerca de estos personajes históricos.
Fase de desarrollo:
- Exposición del docente sobre el contexto histórico en el que se desarrolla la consolidación del Reino Español.
- Presentación de una lectura breve sobre Isabel I de Castilla y Fernando II de Aragón.
- Realización de una actividad de lectura comprensiva y subrayado de información relevante.
- Formación de grupos de trabajo y asignación de una tarea: cada grupo deberá elaborar un mapa mental que represente la consolidación del Reino Español alrededor de estos personajes históricos.
Fase de cierre:
- Exposición de los mapas mentales elaborados por cada grupo.
- Puesta en común de las ideas principales de cada mapa mental.
- Reflexión sobre la importancia de utilizar estrategias visuales como el mapa mental para organizar y representar la información.
Sesión 2 (50 minutos)
Fase de inicio:
- Recordatorio del problema planteado en la sesión anterior.
- Realización de una