La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Norma Quintana
Ubicación curricular
Contenido La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica la consolidación del Reino Español alrededor de Isabel I de Castilla y Fernando II de Aragón como personajes históricos en este proceso.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación


Objetivo (PDA): Explicar la consolidación del Reino Español alrededor de Isabel I de Castilla y Fernando II de Aragón como personajes históricos en este proceso.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problema: Los alumnos presentan dificultades para realizar un mapa mental.


Enfoque interdisciplinario: Incorporar elementos de la asignatura de Geografía para abordar el tema del mapa mental.


Sesión 1 (50 minutos)
Fase de inicio:



  • Presentación del problema a través de una pregunta desencadenadora: ¿Cómo se consolidó el Reino Español alrededor de Isabel I de Castilla y Fernando II de Aragón?

  • Realizar una breve lluvia de ideas sobre lo que los alumnos saben acerca de estos personajes históricos.


Fase de desarrollo:



  • Exposición del docente sobre el contexto histórico en el que se desarrolla la consolidación del Reino Español.

  • Presentación de una lectura breve sobre Isabel I de Castilla y Fernando II de Aragón.

  • Realización de una actividad de lectura comprensiva y subrayado de información relevante.

  • Formación de grupos de trabajo y asignación de una tarea: cada grupo deberá elaborar un mapa mental que represente la consolidación del Reino Español alrededor de estos personajes históricos.


Fase de cierre:



  • Exposición de los mapas mentales elaborados por cada grupo.

  • Puesta en común de las ideas principales de cada mapa mental.

  • Reflexión sobre la importancia de utilizar estrategias visuales como el mapa mental para organizar y representar la información.


Sesión 2 (50 minutos)
Fase de inicio:



  • Recordatorio del problema planteado en la sesión anterior.

  • Realización de una