Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.

Plan de clase

Sesión 1 (45 minutos)

Objetivo: Comprender la importancia de las representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad, así como su relación con el conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos): Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos comenten qué saben sobre los mapas y las representaciones cartográficas. Luego, mostrar imágenes de diferentes tipos de mapas y preguntarles si reconocen algunos de ellos.


2. Desarrollo (25 minutos): Organizar a los alumnos en grupos pequeños y entregarles un mapa de la localidad. Pedirles que observen detenidamente el mapa y respondan las siguientes preguntas:
   
   
   • ¿Qué características de la localidad se pueden observar en el mapa?
   
   
   • ¿Cuál es la ubicación de la localidad dentro de la entidad y del país?
   
   
   • ¿Qué relación puedes establecer entre el mapa y los ecosistemas de la localidad?
   
   
   
   


3. Cierre (10 minutos): Cada grupo debe compartir sus respuestas con el resto de la clase. En conjunto, realizar una reflexión sobre la importancia de las representaciones cartográficas en la comprensión de la localidad y los ecosistemas.

Sesión 2 (45 minutos)

Objetivo: Analizar el problema de la generación de basura y la contaminación del río en relación con el cuidado y aprovechamiento sustentable de los ecosistemas.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos): Realizar una lluvia de ideas sobre los problemas ambientales que afectan a la localidad. Preguntar a los alumnos si conocen algún problema relacionado con la generación de basura y la contaminación del río.


2. Desarrollo (25 minutos): Presentar a los alumnos un caso hipotético de generación de basura y contaminaci