El poblamiento original de América
Sabino Everardo Rodriguez
Ubicación curricular
Contenido Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue y clasifica evidencias históricas que le permiten acercarse al conocimiento del poblamiento original de América.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase de Historia para alumnos de Secundaria 1º: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Tema: El poblamiento original de América
Objetivo (PDA): Distinguir y clasificar evidencias históricas que permitan acercarse al conocimiento del poblamiento original de América.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Problema interdisciplinar: Falta de interés y bajo rendimiento debido al poco alumnado.
Duración: 1 sesión de 50 minutos
Fases de la clase:
Inicio (10 minutos):
- Dar la bienvenida a los estudiantes y repasar brevemente lo aprendido en la clase anterior sobre los pueblos antiguos del mundo.
- Presentar el problema interdisciplinar: la falta de interés y el bajo rendimiento debido al poco alumnado.
- Motivar a los estudiantes explicando la importancia de comprender el origen del poblamiento original de América y su relevancia en la cultura actual.
Desarrollo (30 minutos):
- Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles diferentes fuentes de información (textos, imágenes, videos, etc.) sobre el poblamiento original de América.
- Pedir a los grupos que indaguen y analicen las evidencias históricas presentadas en las fuentes asignadas, identificando y clasificando la información relevante.
- Facilitar la indagación proporcionando preguntas orientadoras y apoyando a los grupos en la búsqueda de respuestas.
- Fomentar el trabajo colaborativo y el intercambio de ideas entre los estudiantes.
- Hacer una puesta en común al final del desarrollo, donde cada grupo presente sus hallazgos y conclusiones.
Cierre (10 minutos):
- Realizar una breve recapitulación de lo aprendido durante la clase, destacando las evidenci