El poblamiento original de América

Sabino Everardo Rodriguez
Ubicación curricular
Contenido Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue y clasifica evidencias históricas que le permiten acercarse al conocimiento del poblamiento original de América.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase de Historia para alumnos de Secundaria 1º: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir


Tema: El poblamiento original de América


Objetivo (PDA): Distinguir y clasificar evidencias históricas que permitan acercarse al conocimiento del poblamiento original de América.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema interdisciplinar: Falta de interés y bajo rendimiento debido al poco alumnado.


Duración: 1 sesión de 50 minutos


Fases de la clase:


Inicio (10 minutos):



  • Dar la bienvenida a los estudiantes y repasar brevemente lo aprendido en la clase anterior sobre los pueblos antiguos del mundo.

  • Presentar el problema interdisciplinar: la falta de interés y el bajo rendimiento debido al poco alumnado.

  • Motivar a los estudiantes explicando la importancia de comprender el origen del poblamiento original de América y su relevancia en la cultura actual.


Desarrollo (30 minutos):



  • Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles diferentes fuentes de información (textos, imágenes, videos, etc.) sobre el poblamiento original de América.

  • Pedir a los grupos que indaguen y analicen las evidencias históricas presentadas en las fuentes asignadas, identificando y clasificando la información relevante.

  • Facilitar la indagación proporcionando preguntas orientadoras y apoyando a los grupos en la búsqueda de respuestas.

  • Fomentar el trabajo colaborativo y el intercambio de ideas entre los estudiantes.

  • Hacer una puesta en común al final del desarrollo, donde cada grupo presente sus hallazgos y conclusiones.


Cierre (10 minutos):



  • Realizar una breve recapitulación de lo aprendido durante la clase, destacando las evidenci