Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas

Juan Reyes
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Planifica y organiza acciones, medios técnicos e insumos, para el desarrollo de alternativas de solución a diversos problemas identificados.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas


Objetivo (PDA): Planificar y organizar acciones, medios técnicos e insumos para el desarrollo de alternativas de solución a diversos problemas identificados.


Metodología: Aprendizaje servicio


Integración interdisciplinar: Proyecto de Vida


Duración de la clase: 1 sesión de 50 minutos


Fases de la clase:


Inicio:



  1. Saludo y contextualización del tema: Explicar a los alumnos que trabajarán el pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas, y cómo esto se relaciona con el desarrollo de su proyecto de vida.

  2. Activación de conocimientos previos: Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que han tenido que resolver problemas y cómo lo han hecho.


Desarrollo:



  1. Presentación del concepto de pensamiento estratégico y creativo: Dar una breve explicación de qué significa cada término y su importancia en la resolución de problemas.

  2. Ejemplos prácticos: Mostrar a los alumnos ejemplos de problemas cotidianos y cómo se pueden abordar desde el pensamiento estratégico y creativo.

  3. Trabajo en grupos: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un problema relacionado con su proyecto de vida. Cada grupo deberá utilizar el pensamiento estratégico y creativo para generar alternativas de solución al problema.

  4. Apoyo y guía: Recorrer los grupos para brindar apoyo y guía a los alumnos en la planificación y organización de acciones, medios técnicos e insumos para resolver el problema.

  5. Puesta en común: Cada grupo presentará sus alternativas de solución y se llevará a cabo una retroalimentación grupal.


Cierre:



  1. Reflexión individual: Los alumnos escribirán una