Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Marco Argaez
Secundaria 3º Grado Lenguajes Español 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia


Objetivo (PDA): Elaborar textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.


Metodología: Proyecto comunitario.


Problemática: Sin identificar.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema y análisis de la problemática (45 minutos)



  • Presentar el tema "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia" y explicar la importancia de reconocer y valorar las distintas lenguas presentes en la comunidad.

  • Discutir en grupo la problemática "Sin identificar" y cómo las lenguas pueden ser una solución para promover la identidad y el sentido de pertenencia.

  • Realizar una lluvia de ideas para identificar las lenguas presentes en la comunidad y sus características.


Sesión 2: Investigación sobre las lenguas presentes en la comunidad (45 minutos)



  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una lengua específica para investigar.

  • Cada grupo deberá investigar sobre la lengua asignada, su origen, características, número de hablantes, etc.

  • Los alumnos deberán buscar información en libros, internet o entrevistar a personas que hablen esa lengua.


Sesión 3: Creación de textos argumentativos (45 minutos)



  • Cada grupo deberá elaborar un texto argumentativo acerca de la importancia de promover y fortalecer la lengua que investigaron.

  • Los textos argumentativos deberán incluir ejemplos concretos de situaciones en las cuales la lengua puede ser utilizada como herramienta de comunicación e identidad.

  • Los alumnos podrán uti