Narración de historias mediante diversos lenguajes

Ilian Anzaldo Serrano
Preescolar 3º Grado Lenguajes 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe detalles de personajes y lugares, los comparte con sus pares para evocarlos y enriquecerlos e incorpora nuevos elementos a partir de los rasgos de su cultura y de otras regiones.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Nombre de la clase: ¡Vamos a contar historias!


Grado: Preescolar 3º


Tema: Narración de historias mediante diversos lenguajes


Objetivo de aprendizaje:
PDA: Describir detalles de personajes y lugares, compartirlos con sus pares para evocarlos y enriquecerlos, e incorporar nuevos elementos a partir de los rasgos de su cultura y de otras regiones.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración de la clase: 8 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación de la temática y del objetivo de aprendizaje.

  • Actividad de motivación: cada alumno(a) deberá traer su cuento favorito de casa y compartirlo con el resto de la clase.

  • Conversación sobre los personajes y lugares del cuento compartido.

  • Registro gráfico de los personajes en el pizarrón.


Sesión 2:



  • Revisión de los personajes registrados en la sesión anterior.

  • Actividad de juego de roles: los alumnos(as) deberán representar a un personaje del cuento compartido y contar una pequeña historia.

  • Observación y registro de los nuevos personajes creados por los alumnos(as).


Sesión 3:



  • Revisión de los personajes y lugares registrados en las sesiones anteriores.

  • Actividad de dibujo: cada alumno(a) deberá dibujar su personaje favorito del cuento compartido.

  • Intercambio de dibujos entre los alumnos(as) para describir los personajes y lugares representados.

  • Registro de las descripciones en el pizarrón.


Sesión 4:



  • Revisión de las descripciones de personajes y lugares registradas en la sesión anterior.

  • Actividad de juego de adivinanzas: los alumnos(as) deberán describir un personaje o lugar sin mencionar su nombre y los demás deberán adivinar de quién o de dónde se trata.

  • Obs