La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria

ALFREDO JOSÉ GUTIÉRREZ
Secundaria 2º Grado Lenguajes Español 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende las características y recursos lingüísticos de la lengua española, para usarlos y valorarlos como parte de la riqueza pluricultural de México y del mundo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria


Objetivo: Comprender las características y recursos lingüísticos de la lengua española, para usarlos y valorarlos como parte de la riqueza pluricultural de México y del mundo.


Metodología: Proyecto comunitario


Interdisciplinaridad: Atender al problema de la falta de comunicación efectiva entre las generaciones actuales y anteriores en la comunidad de Venustiano Carranza debido al lenguaje que utilizan.


Duración: 1 sesión de 50 minutos


Fases de la sesión:


Inicio (10 minutos):



  1. Saludo y presentación del tema: "La diversidad de lenguas y su importancia en la comunicación".

  2. Realizar una dinámica de integración y calentamiento que promueva la comunicación y la inclusión de todos los alumnos.


Desarrollo (30 minutos):



  1. Exposición teórica sobre la diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

  2. Presentar ejemplos de diferentes lenguas y dialectos que se hablan en México y en el mundo.

  3. Fomentar la reflexión sobre la importancia de valorar y respetar la diversidad lingüística.

  4. Realizar actividades prácticas, como la creación de un glosario con palabras o frases típicas de la comunidad de Venustiano Carranza.

  5. Organizar un debate sobre la importancia de mantener y preservar las raíces lingüísticas.


Cierre (10 minutos):



  1. Realizar una evaluación formativa a través de preguntas orales sobre los conceptos presentados durante la clase.

  2. Reflexionar en grupo sobre la importancia de la comunicación efectiva entre las generaciones y la necesidad de preservar y valorar las lenguas y dialectos de la comunidad.

  3. Asignar una