Ecuaciones de la forma Ax² + Bx + C = 0

MTRA_ALICIA VARGAS
Ubicación curricular
Contenido Ecuaciones lineales y cuadráticas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve ecuaciones de la forma Ax2+Bx+C=0 por factorización y fórmula general.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase - Matemáticas (3º de Secundaria) - Ecuaciones lineales y cuadráticas


Tema: Ecuaciones de la forma Ax² + Bx + C = 0


Objetivo PDA: Resuelve ecuaciones de la forma Ax² + Bx + C = 0 por factorización y fórmula general.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Interdisciplinariedad: Atender el problema de apatía y bajo cumplimiento en la entrega de trabajos escolares.


Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentar el problema y contextualizarlo en la vida cotidiana de los estudiantes.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre cómo resolver ecuaciones lineales y cuadráticas.

  • Generar una lista de preguntas y dudas sobre el tema a tratar.


Desarrollo:



  • Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles una ecuación a resolver.

  • Proporcionarles material de apoyo como libros, internet o ejemplos resueltos.

  • Los estudiantes deben discutir en sus grupos la mejor estrategia para resolver la ecuación asignada.

  • Realizar una puesta en común para que cada grupo exponga su proceso y solución.


Cierre:



  • Reflexionar en grupo sobre las diferentes estrategias utilizadas y las dificultades encontradas.

  • Identificar las características comunes de las ecuaciones lineales y cuadráticas.

  • Plantear un reto para la siguiente sesión que implique la resolución de ecuaciones por factorización.


Sesión 2:
Inicio:



  • Repasar brevemente los conceptos y estrategias aprendidas en la sesión anterior.

  • Presentar el reto planteado al final de la sesión anterior.

  • Generar una discusión sobre posibles soluciones y estrategias para resolver el reto.


Desarrollo:



  • Los estudiantes trabajan en grupos para resolver