Materiales, procesos técnicos y comunidad

Carolina Alonso
Ubicación curricular
Contenido Materiales, procesos técnicos y comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue el origen, transformación y características tecnológicas de los materiales que comparten técnicas similares, para utilizarlos desde una perspectiva local, eficiente y sustentable.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Materiales, procesos técnicos y comunidad


Tema: Materiales, procesos técnicos y comunidad


PDA: Distingue el origen, transformación y características tecnológicas de los materiales que comparten técnicas similares, para utilizarlos desde una perspectiva local, eficiente y sustentable.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Interdisciplinariedad: Se abordará el problema de desconocimiento de las partes de la computadora, incorporando conocimientos de Informática y Tecnología.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del problema: La mayoría de los alumnos desconoce las partes de una computadora.

  • Planteamiento de preguntas guía:

    • ¿Qué sabemos sobre las partes de una computadora?

    • ¿Cuáles son las características tecnológicas de los materiales utilizados en la fabricación de una computadora?




Desarrollo:



  • Organización de grupos de trabajo para realizar investigaciones sobre las partes de una computadora y los materiales utilizados en su fabricación.

  • Acceso a recursos como libros, internet y materiales audiovisuales para obtener información sobre el tema.

  • Realización de una lluvia de ideas para identificar algunas técnicas similares utilizadas en la fabricación de diferentes partes de la computadora.


Cierre:



  • Socialización de los resultados de la investigación en forma de presentaciones orales.

  • Reflexión sobre las características tecnológicas de los materiales utilizados en las diferentes partes de la computadora.

  • Planteamiento de nuevas preguntas para seguir profundizando en el tema.


Sesión 2:


Inicio:



  • Recapitulación de lo aprendido en la sesión anterior.

  • Planteamiento de preguntas guía: