Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Objetivo (PDA): Determinar y comparar las medidas de tendencia central (media, mediana y moda) y de dispersión (rango y desviación media) de dos conjuntos de datos para tomar decisiones.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema interdisciplinar: La alimentación no es muy variada.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de la clase:

Sesión 1:

Inicio:

1. Presentación del problema interdisciplinar sobre la alimentación no variada.


2. Planteamiento de preguntas guía para la indagación: ¿Cómo podemos medir la variabilidad en la alimentación? ¿Cómo afecta la variabilidad en la alimentación a nuestra salud?


3. Realización de una lluvia de ideas sobre posibles medidas de tendencia central y de dispersión para analizar la variabilidad en la alimentación.

Desarrollo:

1. Los estudiantes se organizan en grupos de trabajo.


2. Cada grupo recopila datos sobre la alimentación de un día de la semana de sus compañeros de clase.


3. Los grupos calculan la media, la mediana, la moda, el rango y la desviación media de los datos recopilados.


4. Los grupos comparan las medidas de tendencia central y de dispersión obtenidas y discuten cómo estas pueden influir en la variabilidad de la alimentación.

Cierre:

1. Presentación de los resultados y conclusiones por parte de cada grupo.


2. Reflexión sobre la importancia de analizar la variabilidad en la alimentación para mantener una vida saludable.


3. Asignación de tareas para la próxima sesión.

Sesión 2:

Inicio:

1. Repaso de los conceptos de medidas de tendencia central y de dispersión.


2. Presentación de