Construcción del proyecto de vida

Dasnia Flores
Ubicación curricular
Contenido Construcción del proyecto de vida
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora logros y cambios en gustos, necesidades, intereses y habilidades actuales, para reestructurar metas que favorezcan el desarrollo personal y social.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Tema: Construcción del proyecto de vida


Grado: 6º de primaria


Objetivo (PDA): Valora logros y cambios en gustos, necesidades, intereses y habilidades actuales, para reestructurar metas que favorezcan el desarrollo personal y social.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema a atender: Estudiantes se encuentran poco motivados en su aprendizaje, dándole mayor relevancia a temas referentes a las redes sociales y sus pares.


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Enfoque: Pensamiento crítico e igualdad de género


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Objetivo: Identificar los intereses y habilidades actuales de los alumnos para establecer metas personales.


Actividades:



  1. Breve introducción al tema del proyecto de vida y su importancia para el desarrollo personal y social.

  2. Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos compartan cuáles son sus intereses, gustos y habilidades actuales.

  3. Dividir a los alumnos en grupos para realizar una actividad de análisis y reflexión sobre sus intereses y habilidades actuales. Cada grupo deberá discutir qué logros han tenido en estas áreas y qué cambios han experimentado. Posteriormente, deberán establecer metas personales basadas en estos logros y cambios.

  4. Cada grupo deberá presentar sus conclusiones al resto de la clase y compartir sus metas personales.


Sesión 2:
Objetivo: Analizar la importancia de la motivación en el proceso de aprendizaje y reflexionar sobre la influencia de las redes sociales y los pares.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión con una breve reflexión sobre la importancia de estar motivado para aprender y alcanzar metas personales.

  2. Realizar una dinámica de grupo en la que los alumnos compartan cómo se