La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo

Lisbeth Naomi Romero
Ubicación curricular
Contenido La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende textos narrativos y biográficos en inglés sobre la vida cotidiana, formas de interacción y comportamiento de hablantes de diversas lenguas de México y el mundo en el pasado, y lo expresa en organizadores gráficos, infografías u otras formas de presentación escrita y oral.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo


Tema: La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo
Nivel: Secundaria 2º
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoque: Pensamiento crítico y Interculturalidad crítica
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Objetivo (PDA): Comprende textos narrativos y biográficos en inglés sobre la vida cotidiana, formas de interacción y comportamiento de hablantes de diversas lenguas de México y el mundo en el pasado, y lo expresa en organizadores gráficos, infografías u otras formas de presentación escrita y oral.


Problema a resolver: Violencia dentro del Aula y convivencia comunitaria


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema y del problema a resolver.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre la diversidad lingüística y la importancia de la convivencia pacífica en el aula y en la comunidad.


Desarrollo:



  • Introducir conceptos básicos sobre la diversidad lingüística y su importancia cultural.

  • Analizar ejemplos de textos narrativos y biográficos en inglés sobre la vida cotidiana, formas de interacción y comportamiento de hablantes de diversas lenguas.

  • Trabajar en grupos cooperativos para identificar y discutir las características de distintas lenguas y su influencia en la sociedad.

  • Crear organizadores gráficos que representen la información recopilada.


Cierre:



  • Presentación de los organizadores gráficos y discusión en grupo sobre las similitudes y diferencias encontradas.

  • Reflexión sobre la importancia de la convivencia pacífica y el respeto hacia las diferentes lenguas y culturas.

  • Asignación de una tarea individual para la próxima sesión: inve