Introducción al tema y exploración de conceptos

Karina De
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican multiplicar números fraccionarios y números decimales, con un número natural como multiplicador.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de conceptos (45 minutos)


Objetivo: Comprender la relación entre multiplicación y división como operaciones inversas y aplicarlas en situaciones problemáticas relacionadas con números fraccionarios y decimales.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo a los alumnos y presentación del tema.

    • Pregunta inicial: ¿Qué sabemos sobre multiplicación y división? Anotar las respuestas en el pizarrón.



  2. Exploración y discusión (25 minutos)



    • Presentación de situaciones problemáticas relacionadas con multiplicación y división de números fraccionarios y decimales.

    • Los alumnos trabajarán en parejas o pequeños grupos para resolver las situaciones problemáticas y discutir sus respuestas.

    • Realizar una puesta en común y promover la participación de los alumnos para compartir sus estrategias y soluciones.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Reflexión final sobre la relación entre multiplicación y división como operaciones inversas.

    • Planteamiento del problema interdisciplinar: "El exceso de residuos en la escuela".

    • Asignación de tarea: Investigar sobre medidas para reducir, reciclar y reutilizar los residuos en la escuela.




Sesión 2: Aplicación de las operaciones en situaciones problemáticas (45 minutos)


Objetivo: Resolver situaciones problemáticas que involucran la multiplicación de números fraccionarios y decimales con un número natural como multiplicador.


Actividades:



  1. Recuperación de conocimientos previos (10 minutos)

    • Repaso de los conceptos de multiplicación y división.

    • Pregunta inicial: ¿Cuál es la relación entre multiplicación y división?

    • Retroalimentación sobre la tarea de investigación s