Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Objetivo (PDA): Reconoce el significado de las cuatro operaciones básicas y sus relaciones inversas al resolver problemas que impliquen el uso de números con signo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinaridad: Trabajo conjunto con el área de Química para abordar el problema relacionado con el uso de sustancias por parte de los estudiantes.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: 1. Rúbrica de resolución de problemas matemáticos. 2. Observación participante durante el desarrollo de las actividades.

Enfoque: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Presentación del problema interdisciplinario relacionado con el uso de sustancias por parte de los estudiantes.


• Generar una discusión en clase sobre las implicaciones de este problema y cómo afecta a la comunidad escolar.

Desarrollo (30 minutos):

• Introducir el tema de la extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas mediante la resolución de problemas con números con signo.


• Proporcionar ejemplos y explicaciones claras sobre cada operación básica (suma, resta, multiplicación y división) y sus propiedades.


• Realizar ejercicios en conjunto con los estudiantes para que practiquen la aplicación de las operaciones con números con signo.

Cierre (10 minutos):

• Reflexionar sobre la importancia de comprender y aplicar correctamente las operaciones básicas y sus relaciones inversas en la resolución de problemas.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión, donde los estudiantes deberán resolver pr