La diversidad de personas y familias en la comunidad y su convivencia

ixchell valencia
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La diversidad de personas y familias en la comunidad y su convivencia, en un ambiente de equidad, libertad, inclusión y respeto a los derechos humanos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa algunas de sus costumbres y rutinas familiares y las compara con las de sus pares, encontrando similitudes.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: La diversidad de personas y familias en la comunidad y su convivencia


Objetivo (PDA): Expresa algunas de sus costumbres y rutinas familiares y las compara con las de sus pares, encontrando similitudes.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problemática a resolver: Los alumnos no se relacionan entre pares y no siguen normas de conducta.


Sesión 1: Introducción y sensibilización (45 minutos)



  • Presentación del tema: La diversidad de personas y familias en la comunidad y su convivencia.

  • Actividad inicial: Realizar una ronda de preguntas para conocer las costumbres y rutinas familiares de los alumnos.

  • Actividad principal: Proyectar imágenes de diferentes tipos de familias y promover una discusión sobre la diversidad familiar.

  • Reflexión final: Dialogar sobre la importancia de respetar y valorar las diferencias en la comunidad.


Sesión 2: Identificación y comparación de costumbres familiares (45 minutos)



  • Actividad inicial: Iniciar una conversación sobre las costumbres y rutinas familiares que los alumnos identificaron en la sesión anterior.

  • Actividad principal: Realizar una actividad grupal en la que los alumnos compartan y comparen sus costumbres y rutinas familiares, identificando similitudes.

  • Reflexión final: Reflexionar sobre la importancia de encontrar similitudes entre las costumbres de las familias para fortalecer la convivencia en la comunidad.


Sesión 3: Análisis de la problemática y búsqueda de soluciones (45 minutos)



  • Actividad inicial: Revisar la problemática planteada en la planeación.

  • Actividad principal: Realizar un ejercicio de role-playing en el que los alumnos representen situaciones en las que no se relacionan