Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Elabora textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema: Se desconoce cómo realizar una feria cultural y cuáles son las distintas lenguas y lenguajes artísticos del país.

Materia: Español.

Grado: Secundaria 3º.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema y del problema a los alumnos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por interculturalidad y la importancia de las lenguas en la identidad y pertenencia.


• Explicar brevemente en qué consistirá el proyecto comunitario y cómo se relaciona con el tema.

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1:

• Investigación en grupos sobre las distintas lenguas y lenguajes artísticos del país.


• Recopilación de información en forma de textos escritos y presentaciones visuales.


• Creación de un mapa interactivo donde se señalen las diferentes lenguas y lenguajes artísticos encontrados.


• Discusión en grupo sobre la importancia de preservar y promover estas lenguas y lenguajes artísticos.

Sesión 2:

• Organización de una feria cultural donde se muestren las distintas lenguas y lenguajes artísticos encontrados.


• Elaboración de material promocional y divulgativo para invitar a la comunidad a participar en la feria.


• Preparación de actividades interactivas relacionadas con las lenguas y lenguajes artísticos.

Sesión 3:

• Realización de la feria cultural en la escuela, abierta a la comunidad.


• Participación de los alumnos en la organizaci