Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística

Plan de clase

Planeación de clase: Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística

Objetivo (PDA): Identificar diferentes manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes de México y del mundo, para interpretar significados que permitan fomentar una sociedad intercultural.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Falta de pensamiento crítico

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación del tema: Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por diversidad étnica, cultural y lingüística.

Desarrollo:

• Proyección de imágenes y videos sobre manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes.


• Realización de una actividad de observación y análisis de las manifestaciones presentadas, resaltando los significados que transmiten.


• Fomento del pensamiento crítico a través de preguntas como: ¿Qué mensaje crees que quiere transmitir esta manifestación cultural? ¿De qué manera se relaciona con nuestra sociedad actual?

Cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia de valorar y respetar las manifestaciones culturales y artísticas de diferentes grupos étnicos.


• Planteamiento de una actividad extraescolar en la que los alumnos puedan conocer y participar en una manifestación cultural propia de su comunidad.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordatorio del tema y objetivo de la clase anterior.


• Introducción al concepto de interculturalidad crítica, explicando cómo