Interacción motriz - Colaboración en la definición de normas básicas de convivencia para reconocer su influencia en la interacción presente en juegos y situaciones cotidianas.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Interacción motriz - Colaboración en la definición de normas básicas de convivencia para reconocer su influencia en la interacción presente en juegos y situaciones cotidianas.

PDA: Colaborar en la definición de normas básicas de convivencia para reconocer su influencia en la interacción presente en juegos y situaciones cotidianas.

Metodología: Aprendizaje servicio

Objetivo transversal: Fomentar la participación y la socialización

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción (5 minutos):

• Saludo y calentamiento físico.


• Presentación del tema: Interacción motriz y la importancia de las normas básicas de convivencia en los juegos y situaciones cotidianas.

Desarrollo (35 minutos):

• Explicación y discusión en grupo sobre qué son las normas básicas de convivencia y cómo influyen en la interacción motriz.


• Realización de una actividad práctica en la que los alumnos deben identificar diferentes juegos o situaciones cotidianas en las que se apliquen normas básicas de convivencia.


• Trabajo en equipos para elaborar un listado de normas básicas de convivencia que podrían aplicarse en un juego o situación cotidiana específica.

Cierre (5 minutos):

• Reflexión grupal sobre la importancia de las normas básicas de convivencia en la interacción motriz.


• Tarea: Investigar en casa sobre juegos tradicionales y las normas básicas de convivencia que se aplican en ellos.

Sesión 2:

Introducción (5 minutos):

• Saludo y calentamiento físico.

Desarrollo (35 minutos):

• Presentación de los juegos tradicionales investigados en casa por los alumnos.


• Discusión en grupo sobre las normas básicas de convivencia presen