Lectura, escritura y otros tipos de interacción en el contexto familiar

Plan de clase

Planeación de clase: Lectura, escritura y otros tipos de interacción en el contexto familiar

Grado: 2º de Primaria
Tema: Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar

Objetivo (PDA): Realiza actividades de escritura con su familia y registra con quién escribe, qué escribe, para qué escriben, en qué lengua y con qué soporte (cuaderno, computadora, celular, entre otros).

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Interculturalidad crítica y de Inclusión

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: Presentación de la importancia de la lectura y escritura en la vida cotidiana y en el contexto familiar.


• Actividad: Los alumnos llevarán a casa una hoja en la cual deberán preguntar a sus familiares a quién escriben, qué escriben, para qué escriben y en qué lengua lo hacen. Deberán registrar las respuestas y traerlas en la siguiente sesión.

Sesión 2 (45 minutos):

• Reflexión: Los alumnos compartirán en pequeños grupos las respuestas obtenidas en la actividad anterior y analizarán las diferencias y similitudes entre las respuestas de sus compañeros.


• Actividad: Los alumnos realizarán una lista de las diferentes formas de escritura que encontraron en sus familias (cartas, notas, mensajes, listas, etc.) y las clasificarán según el propósito de la escritura.

Sesión 3 (45 minutos):

• Reflexión: Los alumnos compartirán en grupo las clasificaciones realizadas en la sesión anterior y la importancia de la variedad de escrituras en el contexto familiar.


• Actividad: Los alumnos realizarán una entrevista a un familiar para conocer más acerca de las diferentes formas de escritura que utilizan en su hogar