La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural

JOSE EDUARDO VALDEZ
Secundaria 3º Grado Lenguajes Español 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comparte una propuesta creativa propia en la que valore y promueva textos en lengua española a favor de una sociedad intercultural.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Secuencia didáctica: La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural


Sesión 1 (45 minutos)
Tema: Introducción a la diversidad étnica, cultural y lingüística de México


Objetivo:



  • Comprender la importancia de la diversidad étnica, cultural y lingüística en la construcción de una sociedad intercultural.

  • Valorar la riqueza de las diferentes culturas presentes en México.


Actividades:



  1. Presentación del tema y objetivo de la clase.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes culturas y etnias presentes en México.

  3. Proyectar imágenes y videos que muestren la diversidad étnica, cultural y lingüística de México.

  4. Realizar una discusión en grupo sobre la importancia de valorar y respetar la diversidad cultural.


Recursos:



  • Proyector

  • Imágenes y videos que muestren la diversidad cultural de México


Sesión 2 (45 minutos)
Tema: El valor de los textos en lengua española en una sociedad intercultural


Objetivo:



  • Reflexionar sobre el papel de los textos en lengua española en la valoración y promoción de la interculturalidad.

  • Identificar los elementos que conforman un texto intercultural.


Actividades:



  1. Repaso del tema de la clase anterior.

  2. Presentación de diferentes textos en lengua española que aborden temáticas relacionadas con la interculturalidad.

  3. Realizar una lectura y análisis de los textos, identificando los elementos que los hacen interculturales.

  4. Realizar una discusión en grupo sobre las reflexiones y aprendizajes obtenidos.


Recursos:



  • Textos en lengua española relacionados con la interculturalidad


Sesión 3 (45 minutos)
Tema: Planificación de un evento de lecturas dramatizadas sobre sociedades i