Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades

Plan de clase

Tema: Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades
Objetivo: Ubica algunos sitios de interés del lugar donde vive y/o se encuentra la escuela con referencias básicas y los representa en dibujos y croquis.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Interdisciplinaridad: Atender al problema "Lograr que los niños conozcan su entorno"
Enfoque: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas

Sesión 1: Introducción al entorno y la importancia de conocerlo (45 minutos)

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Preguntas guía: ¿Por qué es importante conocer nuestro entorno? ¿Cuáles son algunos sitios de interés en nuestra comunidad?


• Realización de una lluvia de ideas sobre los lugares que los alumnos conocen y consideran interesantes.


• Actividad de exploración: Paseo por la escuela y sus alrededores para identificar sitios de interés.


• Regreso a clase y reflexión sobre lo observado.


• Actividad creativa: Realización de dibujos o pinturas de los sitios de interés identificados.

Sesión 2: Investigación sobre los sitios de interés (45 minutos)

• Retomar los dibujos y pinturas de la sesión anterior.


• Preguntas guía: ¿Qué sabemos sobre los sitios de interés que hemos dibujado? ¿Qué nos gustaría aprender sobre ellos?


• Organización de grupos de trabajo y asignación de sitios de interés a investigar.


• Búsqueda de información en libros, internet u otras fuentes sobre los sitios asignados.


• Registro de la información recolectada en fichas o cuadernos.

Sesión 3: Representación de los sitios de interés en dibujos y croquis (45 minutos)

• Revisión de la información recolectada en la sesión anterior.


• Preguntas guía: ¿Cómo podríamos repr