Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

MONSERRAT CARRILLO
Secundaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa criterios de divisibilidad y números primos al resolver problemas que implican calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión


Objetivo PDA: Los alumnos utilizarán criterios de divisibilidad y números primos al resolver problemas que implican calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema interdisciplinar: Alumnos que realizan el vapeo


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de la clase:


Sesión 1:
Inicio:



  1. Presentación del tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

  2. Presentación del problema interdisciplinar: Alumnos que realizan el vapeo y cómo afecta a su salud y rendimiento académico.

  3. Planteamiento de preguntas para la reflexión: ¿Cómo podemos utilizar las medidas de tendencia central y de dispersión para analizar datos relacionados con el vapeo? ¿Cuál es la relación entre el vapeo y el rendimiento académico?


Desarrollo:



  1. Actividad de indagación en grupos: Los alumnos deberán investigar y recopilar datos sobre el vapeo y su impacto en la salud y el rendimiento académico.

  2. Análisis de datos: Los alumnos deberán utilizar medidas de tendencia central (media, mediana y moda) y de dispersión (rango y desviación estándar) para interpretar la información recopilada.

  3. Debate y discusión en grupos: Los alumnos deberán compartir sus hallazgos y conclusiones, argumentando y defendiendo sus puntos de vista.


Cierre:



  1. Reflexión final: Los alumnos deberán reflexionar sobre las implicaciones del vapeo en su salud y rendimiento académico, y cómo pueden utilizar las medidas de tendencia central y de dispersión para analizar y interpretar datos.

  2. Recopilación de conclusio