Descripción de personas, lugares, hechos y procesos

Plan de clase

Secuencia didáctica: Descripción de personas, lugares, hechos y procesos

Sesión 1:
Objetivo: Los alumnos serán capaces de planificar y organizar la escritura de textos donde describan procesos.

1. Inicio (10 minutos):

• Saludo y motivación: Presentar a los alumnos una imagen de un proceso sencillo, como hacer un sándwich, y preguntarles si saben cómo describirlo por escrito.


• Lluvia de ideas: Invitar a los alumnos a compartir cómo describirían el proceso del sándwich, anotar las ideas en el pizarrón.

2. Desarrollo (25 minutos):

• Actividad de lectura: Leer en voz alta un texto descriptivo de un proceso conocido por los alumnos, como lavarse los dientes. Preguntarles si lograron visualizar el proceso con las palabras del texto.


• Análisis del texto: Realizar preguntas sobre el texto leído para fomentar la comprensión y análisis del mismo.


• Discusión en grupo: Preguntar a los alumnos qué características les llamaron la atención del texto y qué estrategias de escritura pueden aplicar para describir un proceso.

3. Cierre (10 minutos):

• Tarea: Pedir a los alumnos que elijan un proceso con el que estén familiarizados y lo describan por escrito en casa.


• Reflexión: Invitar a los alumnos a compartir sus reflexiones sobre la importancia de describir procesos con claridad.

Sesión 2:
Objetivo: Los alumnos serán capaces de revisar y corregir sus textos descriptivos de procesos.

1. Inicio (10 minutos):

• Recordatorio: Repasar el objetivo de la sesión anterior.


• Actividad de calentamiento: Mostrar a los alumnos un fragmento del texto descriptivo de un proceso con errores ortográficos y gramaticales, y pedirles que identifiquen los errores.

2. Desarrollo (25 minutos):

• Tall