Cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable

Nancy Lorena Andrade
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza críticamente otras formas de interaccion de las sociedades con la naturaleza, que afectan los sistemas de vida en su territorio y en su comunidad, reconociendo que la vida humana y la de otros seres vivos depende de que se establezcan prácticas que reduzcan el impacto negativo, no sólo en la naturaleza, sino también en la sociedad, tales como el consumo sustentable, el comercio justo o economía solidaria, a agroecología y la protección del patrimonio biocultural.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable


Objetivo (PDA): Analizar críticamente otras formas de interacción de las sociedades con la naturaleza, que afectan los sistemas de vida en su territorio y en su comunidad, reconociendo que la vida humana y la de otros seres vivos depende de que se establezcan prácticas que reduzcan el impacto negativo, no solo en la naturaleza, sino también en la sociedad, tales como el consumo sustentable, el comercio justo o economía solidaria, la agroecología y la protección del patrimonio biocultural.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica


Sesión 1: Introducción al cuidado de los ecosistemas (15 minutos)



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Realización de una actividad de lluvia de ideas sobre qué es un ecosistema y por qué es importante cuidarlo.

  • Exposición del docente sobre la importancia del cuidado de los ecosistemas y su relación con la vida humana y de otros seres vivos.

  • Planteamiento del problema: "Cuidar plántulas de árboles de la región para realizar una reforestación en la comunidad".


Sesión 2: Investigación y planificación de la reforestación (20 minutos)



  • División de los alumnos en grupos pequeños.

  • Asignación de roles dentro de cada grupo (encargado de investigación, encargado de planificación, encargado de materiales).

  • Los alumnos realizarán una investigación sobre las plántulas de árboles de la región y cómo cuidarlas correctamente.

  • Cada grupo elaborará un plan de cuidado que incluya los pasos necesarios para asegurar la supervivencia de las plántulas hasta la