Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Objetivo (PDA): Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio

• Saludo y presentación del tema a los estudiantes.


• Realización de una lluvia de ideas sobre los diferentes grupos sociales y culturales a los que pertenecen los estudiantes.


• Breve explicación sobre la importancia de la conformación de identidades juveniles y el respeto hacia ellas.


• Presentación del problema a resolver: "¿Cómo podemos promover el respeto hacia las identidades juveniles en nuestra comunidad escolar?"

Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:

• Formación de grupos de trabajo.


• Investigación en línea sobre diferentes grupos sociales y culturales presentes en la sociedad.


• Análisis de casos de discriminación hacia diversas identidades juveniles.


• Elaboración de propuestas para promover el respeto a las identidades juveniles en la comunidad escolar.

Sesión 2:

• Socialización de las propuestas elaboradas por los grupos.


• Debate en el aula sobre las diferentes opiniones y puntos de vista.


• Reflexión sobre el derecho a pertenecer a un grupo social o cultural.


• Elaboración de argumentos para exigir el respeto a las identidades juveniles.


• Diseño de mensajes o materiales visuales para difundir en la comunidad escolar.

Fase 3: Cierre

• Presentación de los mensajes o materiales visuales elaborados por los estudiantes.


• Conclusiones y reflexión final sobre la im