Promoviendo la igualdad y el respeto en nuestra comunidad: enfrentando la discriminación

CARLOS EDUARDO HERNANDEZ
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Situaciones de discriminación en el aula, la escuela, la comunidad, la entidad y el país, sobre la diversidad de género, cultural, étnica, lingüística, social, así como sobre rasgos físicos, desarrollo cognitivo y barreras de aprendizaje, y participación en ámbitos de convivencia, para la promoción de ambientes igualitarios, de respeto a la dignidad humana y a los derechos de todas las personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las causas de la discriminación y exclusión, y propone acciones para promover ambientes igualitarios, de respeto a la dignidad humana, a las diversidades y a los derechos de todas las personas, en la comunidad, entidad y en el país.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Igualdad de género

Plan de clase

Título: Promoviendo la igualdad y el respeto en nuestra comunidad: enfrentando la discriminación


Nivel educativo: Primaria 4º grado
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Objetivo (PDA): Analiza las causas de la discriminación y exclusión, y propone acciones para promover ambientes igualitarios, de respeto a la dignidad humana, a las diversidades y a los derechos de todas las personas, en la comunidad, entidad y en el país.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Tema: Identificando situaciones de discriminación en nuestro entorno



  1. Introducción (10 minutos):



    • Saludo y presentación del tema.

    • Actividad motivadora: mostrar imágenes de diferentes situaciones de discriminación y preguntar a los estudiantes si las reconocen.



  2. Planteamiento del problema (15 minutos):



    • Presentar el problema: "¿Por qué existen situaciones de discriminación y exclusión en nuestra comunidad, escuela, entidad y país? ¿Qué podemos hacer para promover ambientes igualitarios y respetuosos?"

    • Discutir en grupos pequeños y compartir ideas.



  3. Investigación (15 minutos):



    • Los estudiantes investigarán en grupos pequeños sobre diferentes tipos de discriminación y exclusión, utilizando recursos como libros, internet o materiales proporcionados por el docente.

    • Cada grupo se enfocará en un tipo específico de discriminación (género, cultural, étnica, lingüística, social, rasgos físicos, desarrollo cognitivo, barreras de aprendizaje, etc.).



  4. Puesta en común (5 minutos):



    • Cada grupo compartirá brevemente los resultados de su investigación.




Sesión 2:
Tema: Reflexionando sobre las causas de la discriminación y exclusión



  1. Recapi