Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.

Objetivo (PDA): Conocer cómo se puede contribuir a preservar los ecosistemas, así como sobre la importancia del respeto, responsabilidad y colaboración en su cuidado y aprovechamiento sustentable, a través del tiempo, con equidad y justicia social.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema: Dificultad al ubicarse en un mapa

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

Introducción:

• Presentar el problema a los alumnos: "Hemos identificado que en ocasiones nos resulta difícil ubicarnos en un mapa de nuestra localidad o comunidad. ¿Por qué creen que esto sucede? ¿Qué podemos hacer para solucionarlo?"


• Iniciar una breve discusión en grupo sobre las dificultades que han experimentado al intentar ubicarse en un mapa y posibles soluciones.

Desarrollo:

1. Actividad de investigación:

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles mapas de la localidad y/o comunidad.


• Pedir a los grupos que observen detenidamente los mapas y busquen información sobre la ubicación de su escuela, así como de otros lugares importantes de la comunidad.


• Cada grupo deberá registrar la información encontrada y preparar una breve presentación para compartir con el resto de la clase.

2. Presentación y análisis de resultados:

• Cada grupo presentará su investigación y compartirá la información que encontraron en los mapas.


• Realizar una discusión en grupo sobre los hallazgos y los problemas identificados al intentar ubicarse en los mapas.


• Guiar la