Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza

Amairani Torres
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe y reconoce la existencia de otros seres vivos (animales, plantas, hongos y microorganismos), y componentes de la naturaleza (ríos, mares, lagos, distintos suelos, montañas, valles y aire, entre otros) presentes en el lugar donde vive.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza


Objetivo:
El alumno describirá y reconocerá la existencia de otros seres vivos y componentes de la naturaleza presentes en el lugar donde vive.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Sesión 1 - Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Introducción al tema y sensibilización



  1. Inicio (5 minutos)



  • Dar la bienvenida a los estudiantes y preguntarles si saben qué es la naturaleza y qué elementos forman parte de ella.

  • Realizar una lluvia de ideas donde los estudiantes compartan sus conocimientos previos sobre la naturaleza.



  1. Presentación del problema (10 minutos)



  • Plantear a los estudiantes la siguiente situación problemática: "En nuestro entorno, hemos notado que hay un deterioro en la cantidad y calidad de seres vivos y componentes de la naturaleza. ¿Qué podemos hacer para promover el respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza?"

  • Generar una discusión en grupo sobre las posibles causas del deterioro y posibles soluciones.



  1. Investigación (20 minutos)



  • Dividir a los estudiantes en pequeños grupos y asignarles la tarea de investigar sobre los seres vivos y componentes de la naturaleza presentes en el lugar donde viven.

  • Proporcionar diferentes recursos para la investigación, como libros, internet, láminas, etc.

  • Los estudiantes deberán tomar notas y recopilar información relevante.



  1. Puesta en común (10 minutos)



  • Cada grupo compartirá con el resto de la clase las conclusiones obtenidas de su investigación.

  • Fomentar la participación y el intercambio de ideas entre los grupos.


Sesión 2 - Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Relación entre seres vivos y la naturaleza



  1. Rep