Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Objetivo: Identificar y reflexionar respecto del vocabulario empleado en los instructivos: verbos en infinitivo o en imperativo para redactar instrucciones y términos secuenciales, como primero, después, antes de, enseguida, finalmente.

Metodología: Proyecto comunitario.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Objetivo de la sesión: Introducir el tema de textos instructivos y familiarizarse con el vocabulario utilizado en ellos.

• Inicio (10 minutos):

  
  
  
  
  • Dar la bienvenida a los alumnos y motivarlos con una breve introducción al tema de los textos instructivos.
  
  
  • Realizar una lluvia de ideas en relación a los textos instructivos que los alumnos conocen y han utilizado.
  
  
  • Mostrar ejemplos de textos instructivos y destacar los verbos en infinitivo o imperativo que se utilizan, así como los términos secuenciales.
  
  
  
  



• Desarrollo (25 minutos):

  
  
  
  
  • Presentar una actividad interactiva en la pizarra digital o proyector donde los alumnos deberán identificar los verbos en infinitivo o imperativo en textos instructivos.
  
  
  • Realizar una lectura compartida de un texto instructivo y destacar los términos secuenciales utilizados.
  
  
  • Realizar una actividad de asociación donde los alumnos deben emparejar los términos secuenciales con su correspondiente orden en la secuencia.
  
  
  
  



• Cierre (10 minutos):

  
  
  
  
  • Realizar una reflexión final sobre lo aprendido en la sesión.
  
  
  • Asignar una tarea para la siguiente sesión: Pedir a los alumnos que busquen ejemplos de textos instructivos y los traigan a clase.
  
  
  
  

Sesión 2 (45 minutos):

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