Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Representa cantidades, con dibujos, símbolos personales y numerales e interpreta los registros de sus pares.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: Comenzar la clase con una pregunta provocadora como "¿Qué pasaría si no existieran los números?". Invitar a los alumnos a compartir sus ideas en un plenario.

  
  



• Presentación del problema: Mostrar a los alumnos una serie de imágenes de objetos cotidianos y plantearles el desafío de contar los objetos y representar la cantidad de cada uno con dibujos, símbolos personales y numerales.

  
  



• Trabajo en pequeños grupos: Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 integrantes y entregarles diferentes conjuntos de objetos para que los cuenten y los representen de las tres formas mencionadas anteriormente. El docente debe circular por los grupos para brindar apoyo y guiar el proceso.

  
  



• Puesta en común: Invitar a cada grupo a compartir sus representaciones y explicar cómo interpretaron los registros de sus compañeros. Fomentar la participación y el diálogo entre los alumnos.

  
  

Sesión 2 (45 minutos):

• Recapitulación de la sesión anterior: Recordar brevemente lo trabajado en la sesión anterior y poner en común los aprendizajes realizados.

  
  



• Aplicación del problema en un contexto sociocultural: Plantear a los alumnos un nuevo problema relacionado con situaciones reales en su entorno. Por ejemplo, "En el mercado de nuestra comunidad, hay diferentes puestos con frutas y verduras. ¿Cómo podríamos representar