Uso de los lenguajes artísticos para expresar rasgos de las identidades personal y colectiva

Plan de clase

Planeación de clase: Uso de los lenguajes artísticos para expresar rasgos de las identidades personal y colectiva

Objetivo (PDA): Crear una producción artística colectiva, como un mural, video, exposición de dibujos o fotografías, en la que se compartan y expresen gustos e intereses personales y colectivos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Algunas canciones denigran la imagen de las mujeres u ofenden la dignidad de los demás con insultos.

Enfoque: Inclusión y igualdad de género

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y reflexión sobre la importancia de la inclusión y la igualdad de género (15 minutos)

• Presentar el tema a través de una breve exposición y ejemplos de canciones que denigran a las mujeres u ofenden a otros.


• Realizar una discusión en grupo sobre cómo estas canciones pueden afectar a las personas y promover estereotipos negativos.


• Fomentar la reflexión y el respeto hacia las diferencias de género, destacando la importancia de la igualdad y el reconocimiento de los derechos.

Sesión 2: Conocimiento y análisis de diversos lenguajes artísticos (15 minutos)

• Presentar diferentes formas de expresión artística como el dibujo, la fotografía, el video, etc.


• Realizar una actividad en la que los alumnos puedan experimentar con estos lenguajes artísticos y expresar sus gustos e intereses personales.

Sesión 3: Investigación y selección de temáticas (15 minutos)

• Pedir a los alumnos que investiguen sobre temáticas que les interesen y que consideren importantes para expresar en su producción artística colectiva.


• Permitir que los alumnos compartan sus hallazgos y seleccionen las t