Narración de historias a través de diversos lenguajes

Santiago Berumen
Preescolar 3º Grado Lenguajes 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Narra historias que inventa considerando los momentos de inicio, desarrollo y final, de manera individual o colectiva.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica: Narración de historias a través de diversos lenguajes


Objetivo: Narra historias que inventa considerando los momentos de inicio, desarrollo y final, de manera individual o colectiva.


Metodología: Aprendizaje servicio


Sesión 1 (45 minutos):



  • Introducción (10 minutos): El docente explicará a los alumnos que durante las próximas sesiones trabajarán en la narración de historias a través de diversos lenguajes. Se enfatizará la importancia de la lectura y la escritura como herramientas para expresarse y compartir ideas.



  • Actividad de inicio (15 minutos): Los alumnos se sentarán en un círculo y el docente les contará una historia breve y sencilla. Después de la narración, se harán preguntas a los alumnos para asegurarse de que comprendieron la historia.



  • Actividad principal (20 minutos): Los alumnos formarán parejas y se les proporcionará papel y lápices. Cada pareja deberá inventar una historia corta y dibujar ilustraciones que representen los momentos de inicio, desarrollo y final. Después, compartirán sus historias con el resto del grupo.




Sesión 2 (45 minutos):



  • Actividad de repaso (10 minutos): Los alumnos recordarán la historia que inventaron en la sesión anterior y la compartirán con sus compañeros. El docente fomentará la participación y la retroalimentación constructiva entre los estudiantes.



  • Actividad principal (30 minutos): Los alumnos trabajarán en grupos pequeños y se les proporcionarán materiales como muñecos, títeres y/o tarjetas con imágenes. Cada grupo deberá inventar una historia colectiva, utilizando los materiales disponibles y considerando los momentos de inicio, desarrollo y final. Al final de la sesión, cada grupo present