Elaboración e intercambio de reseñas de diversos textos y/o audiovisuales

Plan de clase

Secuencia didáctica: Elaboración e intercambio de reseñas de diversos textos y/o audiovisuales

Objetivo de aprendizaje (PDA): Reconocer las características y función de las reseñas.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Deficiente uso de la lectura y la escritura

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de aprendizaje.
  
  
  • Explicar brevemente qué es una reseña y cuál es su función.
  
  
  • Mostrar ejemplos de reseñas de diferentes textos y audiovisuales.
  
  
  
  


• Actividad de motivación:
  
  
  • Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes textos y audiovisuales que los alumnos han leído o visto recientemente.
  
  
  • Pedir a los alumnos que compartan sus experiencias y opiniones sobre estos materiales.
  
  
  
  


• Desarrollo de la actividad principal:
  
  
  • Organizar a los alumnos en grupos pequeños.
  
  
  • Entregar a cada grupo un texto o un audiovisual para que lo analicen y elaboren una reseña.
  
  
  • Sugerir pautas para la elaboración de la reseña, como mencionar el título, la temática, los personajes o los aspectos destacados.
  
  
  
  


• Cierre:
  
  
  • Pedir a cada grupo que presente su reseña al resto de la clase.
  
  
  • Fomentar el debate y la reflexión sobre las características y función de las reseñas.
  
  
  
  

Sesión 2:

• Retomar lo trabajado en la sesión anterior.


• Actividad de motivación:
  
  
  • Pedir a los alumnos que compartan sus reseñas favoritas que han leído o visto recientemente.
  
  
  • Solicitar que expliquen por qué les gustaron y qué características destacadas encontraron en ellas.
  
  
  
  


• Desarrollo de la actividad principal:
  
  
  • Organizar a los alumnos en parejas.
  
  
  • Pedir a cada pareja que inter