Comprensión y producción de textos explicativos

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Ubicación curricular

Contenido Comprensión y producción de textos explicativos.

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y emplea relaciones de causa- consecuencia.

Metodología Proyecto comunitario

Escenario Aula

Ejes Articuladores

Tema: Comprensión y producción de textos explicativos
Nivel: 6º de Primaria

Secuencia Didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)
Objetivo: Reconocer relaciones de causa-consecuencia en textos explicativos.

Actividades:

Inicio (10 minutos)
- Presentar el tema a través de una lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas donde se muestren relaciones de causa-consecuencia.
- Presentar el problema: "hjfufufuygkgkhgygygygkujhl". Pedir a los alumnos que reflexionen sobre posibles causas y consecuencias de este problema.

Desarrollo (25 minutos)
- Leer en voz alta un texto explicativo sobre un tema relacionado al problema planteado, por ejemplo, la contaminación ambiental.
- Pedir a los alumnos que identifiquen las relaciones de causa-consecuencia presentes en el texto.
- Trabajar en grupos para elaborar una lista de causas y consecuencias del problema planteado.
- Compartir en plenaria las listas elaboradas por los grupos y compararlas.

Cierre (10 minutos)
- Reflexionar en grupo sobre la importancia de reconocer y emplear relaciones de causa-consecuencia en la comprensión de textos explicativos.
- Asignar una tarea para la próxima sesión: Investigar y traer ejemplos de textos explicativos que muestren relaciones de causa-consecuencia.

Sesión 2 (45 minutos)
Objetivo: Emplear relaciones de causa-consecuencia en la producción de un texto explicativo.

Actividades:

Inicio (10 minutos)
- Repasar las definiciones de causa y consecuencia.
- Presentar ejemplos de textos explicativos que muestran relaciones de causa-consecuencia, los cuales los alumnos trajeron como tarea.