Identificación y expresión de emociones.

Plan de clase

Clase: Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, utilizando recursos gráficos y lenguajes artísticos.

Objetivo (PDA): Argumentar la opinión acerca de las producciones de sus pares.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Tema: Identificación y expresión de emociones.

• Presentación del problema: "¿Cómo nos sentimos cuando algo nos hace felices o tristes?"


• Realizar una lluvia de ideas sobre diferentes emociones que los estudiantes puedan experimentar.


• Exposición de imágenes y fotografías que representen diferentes emociones.


• Los estudiantes escogen una imagen que represente una emoción y la dibujan en su cuaderno.


• Socialización de los dibujos, expresando la emoción que representa cada uno.

Sesión 2:
Tema: Expresión de experiencias a través del dibujo.

• Presentación del problema: "¿Cómo podemos contar una experiencia utilizando dibujos?"


• Los estudiantes comparten una experiencia personal (puede ser un viaje, una visita a un lugar especial, etc.).


• Cada estudiante elige una experiencia y la representa a través de dibujos en una hoja de papel.


• Se forman grupos pequeños para que los estudiantes compartan sus dibujos y expliquen la experiencia que representaron.


• Los grupos eligen una experiencia para presentar al resto de la clase.

Sesión 3:
Tema: Uso de recursos gráficos personales.

• Presentación del problema: "¿Cómo podemos utilizar nuestros recursos gráficos personales para expresar nuestras emociones y experiencias?"


• Cada estudiante crea una tarjeta o postal utilizando recursos gráficos personales (dibujos, recortes, colores, etc.) para expr