Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.

Plan de clase

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.

Grado: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Identificar diferentes manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes de México y del mundo, para interpretar significados que permitan fomentar una sociedad intercultural.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática interdisciplinar a atender: Los alumnos presentan una falta de higiene personal.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Enfoque: Interculturalidad crítica y pensamiento crítico.

Planeación de clase:

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo a los alumnos y revisión de la asistencia.


• Presentación del tema: Manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes.


• Planteamiento de la problemática: Falta de higiene personal y su relación con la diversidad cultural.

Desarrollo (30 minutos):

• Actividad en grupos: Investigación sobre manifestaciones culturales y artísticas de un pueblo indígena o afrodescendiente de México.


• Uso de recursos como libros, internet, entrevistas con personas de dicha comunidad, etc.


• Cada grupo deberá recopilar información sobre las manifestaciones culturales y artísticas, así como su significado y cómo se relacionan con la identidad de dicha comunidad.

Cierre (10 minutos):

• Puesta en común de los resultados de la investigación.


• Reflexión sobre la importancia de conocer y valorar las manifestaciones culturales y artísticas de diferentes comunidades.


• Asignación de tarea: Realizar una reflexión escrita sobre la importancia de la diversidad cultural y cómo se r