Introducción al movimiento y estructura del espacio físico

monserrath camargo
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Incorpora en sus movimientos elementos de la estructura del espacio físico como la distancia, la dirección, la temporalidad, la velocidad, la posición y la lateralidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Título de la planeación: "Explorando las posibilidades de movimiento en diferentes espacios"


Sesión 1:
Tema: Introducción al movimiento y estructura del espacio físico
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión (PDA): Incorporar en sus movimientos elementos de la estructura del espacio físico como la distancia, la dirección, la temporalidad, la velocidad, la posición y la lateralidad.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Saludo y presentación de la sesión.

  • Realización de ejercicios de calentamiento para activar el cuerpo.



  1. Desarrollo (25 minutos):



  • Explicación del concepto de estructura del espacio físico y sus elementos (distancia, dirección, temporalidad, velocidad, posición y lateralidad).

  • Realización de actividades lúdicas que involucren estos elementos, como juegos de seguir instrucciones de movimiento y desplazamientos por el espacio (por ejemplo, correr, saltar, caminar en diferentes direcciones).

  • Uso de material didáctico, como conos, cintas de colores y aros, para marcar y delimitar espacios y explorar las posibilidades de movimiento en ellos.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Reflexión grupal sobre las experiencias de movimiento y la importancia de comprender y utilizar los elementos de la estructura del espacio físico.

  • Resumen de la sesión y asignación de tareas para la siguiente sesión.


Sesión 2:
Tema: Movimiento y espacio en diferentes situaciones cotidianas
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión (PDA): Aplicar los elementos de la estructura del espacio físico en situaciones cotidianas, favoreciendo así la habilidad motriz de los alumnos.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Recuerdo de la sesión anterior y revisión de las t