"La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural"

Lluvia Calletano
Secundaria 1º Grado Lenguajes Español 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende las ideas centrales y secundarias de textos relacionados con la diversidad étnica, cultural y lingüística, que favorecen una sociedad intercultural, para comentarlas en forma oral y escrita.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: "La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural"


Tema: La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural


Grado: Secundaria 1º


Tiempo: 1 sesión de 50 minutos


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problemática a atender: El proyecto será de Hanal Pixán y se ejecutará en la telesecundaria Matilde Montoya.


Enfoque: Interculturalidad crítica y de inclusión


Objetivo: Comprender las ideas centrales y secundarias de textos relacionados con la diversidad étnica, cultural y lingüística, que favorecen una sociedad intercultural, para comentarlas en forma oral y escrita.


Fases de la sesión:


Inicio:



  1. Saludo y presentación de la temática.

  2. Realizar una breve lluvia de ideas sobre la diversidad étnica, cultural y lingüística en México.

  3. Establecer la problemática a atender: la falta de conocimiento y respeto hacia las tradiciones y culturas indígenas en el contexto del Hanal Pixán.


Desarrollo:



  1. Presentación de un video sobre el Hanal Pixán y su importancia en la cultura maya (10 minutos).

  2. Organización de los alumnos en grupos de trabajo para desarrollar una investigación sobre el Hanal Pixán, sus tradiciones, significados y su importancia en la cultura maya.

  3. Los alumnos deberán buscar información en libros, revistas, internet, etc., y seleccionar las ideas centrales y secundarias de los textos relacionados con la diversidad étnica, cultural y lingüística de México.

  4. Cada grupo deberá elaborar un resumen de lo investigado y seleccionar al menos dos ideas centrales y tres ideas secundarias relacionadas con el Hanal Pixán.

  5. Presentación de los resúmene