Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista

Plan de clase

Tema: Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista

Objetivo: Reconocer y usar pautas que normen los intercambios orales, como respetar el turno para hacer uso de la palabra, prestar atención, adecuar el volumen de voz, emplear fórmulas de cortesía, mantener el interés y plantear preguntas.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: La falta de respeto al estacionarse o dejar a los educandos a la hora de ingresar al plantel escolar y a la hora de salida, haciendo doble fila.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

1. Actividad inicial (10 minutos):

• Iniciar la clase con una dinámica de presentación en la que cada alumno diga su nombre y una palabra que represente cómo se siente en ese momento.

2. Introducción al tema (10 minutos):

• Realizar una lluvia de ideas sobre cómo se sienten los alumnos cuando hay doble fila frente a la escuela.


• Plantear preguntas para promover la reflexión, como: ¿Por qué creen que se forma la doble fila? ¿Cuáles son las posibles consecuencias de esto?

3. Investigación y análisis (15 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre las normas de seguridad vial y las consecuencias de la doble fila.


• Proporcionar material de apoyo, como libros, folletos o acceso a internet.

4. Puesta en común y diálogo (10 minutos):

• Cada grupo comparte sus hallazgos y conclusiones.


• Promover el intercambio de puntos de vista entre los alumnos, fomentando el respeto y la escucha activa.

Sesión 2 (45 minutos):

1. Actividad inicial (10 minutos):

• Realizar una actividad de relajación y concentración para comenzar la sesión de forma tra