Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.
PDA: Usa creativa e intencionalmente las características y los recursos estéticos de textos dramáticos, para escenificar situaciones vinculadas con la comunidad.
Metodología: Proyecto comunitario.
Problema a atender: Los alumnos hablan español y náhuatl pero no tienen los conocimientos previos para realizar la actividad.

Sesión 1:
Inicio:

1. Saludo a los alumnos y revisión de tareas previas.


2. Presentación del tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


3. Generar una lluvia de ideas sobre las lenguas que se hablan en la comunidad y su importancia para la identidad y el sentido de pertenencia.

Desarrollo:

1. Explicación del concepto de textos dramáticos y sus características.


2. Lectura en voz alta de un fragmento de una obra de teatro que refleje la importancia de la lengua para la identidad.


3. Análisis de la lectura: identificar los recursos estéticos utilizados en el texto dramático.

Cierre:

1. Reflexión grupal sobre la importancia de la lengua para la identidad y el sentido de pertenencia.


2. Asignación de una tarea para la próxima sesión: investigar sobre un texto dramático relacionado con la comunidad.

Sesión 2:
Inicio:

1. Saludo a los alumnos y revisión de la tarea asignada.


2. Compartir las investigaciones realizadas sobre textos dramáticos relacionados con la comunidad.

Desarrollo:

1. Organización de grupos de trabajo para la creación de una escena teatral relacionada con la comunidad.


2. Cada grupo deberá utilizar los recursos estéticos estudiados en la sesión anterior para desarrollar su escena.


3. Práctica y ens