Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.

Objetivo (PDA): Mide objetos, áreas o distancias con unidades no convencionales que tiene al alcance y explica por qué son apropiadas; las representa de manera gráfica.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problema interdisciplinar a atender: Los alumnos no aceptan su estatura cuando se comparan con un compañero más alto.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del problema: Los alumnos no aceptan su estatura cuando se comparan con un compañero más alto.


• Lluvia de ideas sobre las posibles soluciones al problema.


• Introducción al concepto de magnitud y discusión sobre las diferentes magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo.


• Actividad práctica: Medición de objetos en el aula con unidades no convencionales (lápices, hojas, etc.).


• Reflexión en grupo sobre la elección de las unidades de medida utilizadas y por qué son apropiadas.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior y resolución de dudas.


• Actividad práctica: Medición de áreas en el aula utilizando unidades no convencionales (bloques, cartas, etc.).


• Discusión sobre la representación gráfica de las medidas de longitud y área.


• Elaboración de gráficos utilizando las medidas obtenidas.

Sesión 3:

• Repaso de la sesión anterior y resolución de dudas.


• Actividad práctica: Medición de distancias en el patio de la escuela utilizando unidades no convencionales (pasos, saltos, etc.).


• Discusión sobre la representación gráfica de las medidas de distancia.


• Elaboración de gráficos utilizando las medidas