Exploración de formas y ubicaciones en el entorno cercano

MARY CASTRO
Preescolar 1º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa el espacio inmediato al desplazarse y hacer recorridos en los que ubica, de manera intuitiva, la posición de objetos y personas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Exploración de formas y ubicaciones en el entorno cercano


Objetivo: Los alumnos podrán utilizar el espacio inmediato al desplazarse y hacer recorridos para ubicar objetos y personas de manera intuitiva.


Secuencia didáctica:



  1. Introducción (5 minutos):



    • Saludo y presentación del tema.

    • Explicación de la importancia de conocer y reconocer el espacio y las formas en el entorno.



  2. Actividad de motivación (10 minutos):



    • Mostrar a los alumnos diferentes formas geométricas (círculo, cuadrado, triángulo, etc.) y pedirles que las identifiquen y nombren.

    • Realizar una breve explicación de cada forma y cómo se pueden encontrar en el entorno.



  3. Exploración del entorno cercano (15 minutos):



    • Salir al patio o a una zona amplia del aula y pedir a los alumnos que se desplacen libremente.

    • Durante su desplazamiento, los alumnos deberán observar y señalar objetos o personas que estén ubicados de cierta manera (por ejemplo, "encima de", "al lado de", "debajo de", etc.).

    • El docente irá observando y apoyando a los alumnos en su proceso de reconocimiento y ubicación espacial.



  4. Reflexión y cierre (15 minutos):



    • Regresar al aula y sentarse en círculo.

    • Realizar una breve reflexión sobre lo observado en el entorno y cómo los alumnos pudieron ubicar los objetos y personas.

    • Pedir a algunos alumnos que compartan sus experiencias y lo que aprendieron.




Sesión 2: Recorridos y desplazamientos en el entorno escolar


Objetivo: Los alumnos podrán utilizar el espacio inmediato al realizar recorridos y desplazamientos, identificando la posición de objetos y personas.


Secuencia didáctica:



  1. Recordatorio del tema anterior (5 minutos):

    • Reco