Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Objetivo (PDA): Identificar que la lengua que habla, las costumbres familiares y el lugar donde vive contribuyen a la formación de su identidad y pertenencia a una comunidad en la que participa y colabora.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problemática: La mayoría de los niños presenta la falta de valores que está relacionada con una desconexión de su identidad cultural.

Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: Iniciar la sesión preguntando a los alumnos si saben qué es la identidad y por qué es importante. Realizar una lluvia de ideas y anotar las respuestas en el pizarrón.


• Presentación del concepto de identidad: Explicar de manera sencilla qué es la identidad personal y cómo se construye a partir de diferentes elementos como la lengua, las costumbres familiares y el lugar de residencia.


• Actividad interactiva: Realizar una actividad en la que los alumnos compartan anécdotas de su vida cotidiana relacionadas con su lengua, costumbres y lugar de residencia. Promover el diálogo y la reflexión sobre la importancia de estos elementos en la construcción de su identidad.


• Cierre de la sesión: Reflexionar en grupo sobre la importancia de conocer y valorar nuestra identidad y cómo eso puede contribuir a nuestra participación y colaboración en la comunidad.

Sesión 2 (45 minutos):

• Lectura de cuentos: Leer en voz alta cuentos que aborden la temática