Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Planeación de clase: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Tema: Buscando mitos fundacionales de pueblos antiguos

Objetivo: Buscar, localizar y estudiar con sus pares fuentes que den cuenta de mitos fundacionales de pueblos antiguos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema a atender de forma interdisciplinar: Violencia escolar

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de la clase:

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo a los estudiantes.


• Presentación del objetivo de la clase: Buscar, localizar y estudiar con sus pares fuentes que den cuenta de mitos fundacionales de pueblos antiguos.


• Breve introducción sobre la importancia de los mitos en las culturas antiguas y su influencia en la sociedad.

Desarrollo (30 minutos):

• Explicación de la metodología de aprendizaje por indagación y cómo se aplicará a la búsqueda y estudio de los mitos fundacionales de pueblos antiguos.


• Organización de los estudiantes en grupos de tres o cuatro integrantes.


• Entrega de una lista de pueblos antiguos y sus correspondientes mitos fundacionales.


• Los estudiantes deben seleccionar un pueblo antiguo de la lista y buscar fuentes confiables que cuenten su mito fundacional.


• Los grupos deben discutir y analizar la información obtenida, identificando elementos comunes y diferencias entre los mitos.

Cierre (10 minutos):

• Puesta en común de los hallazgos de cada grupo.


• Reflexión sobre la importancia de los mitos fundacionales en la identidad de los pueblos antiguos.


• Asignación de una tarea para la próxima sesión: cada grupo deberá investigar y traer ejemplos de cómo los mitos fundacionales influyeron en la vida cotidiana de los