Introducción al tema y lectura de textos autobiográficos

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y lectura de textos autobiográficos
Duración: 45 minutos

Objetivo: Los alumnos podrán identificar las características de los textos autobiográficos y reflexionar sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas sobre qué es una autobiografía y qué tipos de textos pueden ser considerados autobiográficos.
   
   
   • Mostrar ejemplos de textos autobiográficos famosos, como "Diario de Anne Frank" o "Mi lucha" de Adolf Hitler, y preguntar a los alumnos si pueden identificar las características de estos textos.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Distribuir a los alumnos diferentes textos autobiográficos cortos.
   
   
   • Pedirles que los lean en silencio y subrayen las partes en las que el autor utiliza la primera persona del singular.
   
   
   • Realizar una discusión en grupo sobre las razones por las que los textos autobiográficos suelen estar narrados en primera persona del singular.
   
   
   • Registrar las respuestas en una lista en la pizarra.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Pedir a los alumnos que escriban en sus cuadernos una reflexión sobre la importancia de narrar experiencias personales en primera persona del singular.
   
   
   • Seleccionar a algunos alumnos para que compartan sus reflexiones con el grupo.
   
   
   
   

Sesión 2: Producción de textos autobiográficos
Duración: 45 minutos

Objetivo: Los alumnos serán capaces de escribir un texto autobiográfico narrando un suceso de su vida en primera persona del singular.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):
   
   
   • Recordar a los alumnos lo aprendido en la sesión anterior sobre los textos autobiográficos y su narración en pr